Archivo de la categoría: Prensa

8 de marzo: Paro Internacional de Mujeres. 8 de Marzo: la fuerza de las mujeres en las calles, el eco de millones en el mundo

Como no podría ser de otra manera, y en la línea de nuestro compromiso con la igualdad, la coeducación y en contra de la violencia machista, nuestras AMPAs apoyan el paro de mujeres convocado para mañana. Tenemos conocimiento de que se harán concentraciones en muchos centros docentes por parte del profesorado, alumnado y familias. Nosotros apoyaremos la convocatoria institucional de nuestro ayuntamiento, que ha convocado el alcalde a través de un bando, para mañana, día 8 de marzo, sobre las 11.30 horas, en las puerta del Ayuntamiento de Cúllar Vega.

Otros enlaces:

http://parodemujeres.com/

8 de Marzo: la fuerza de las mujeres en las calles, el eco de millones en el mundo

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Nuestra AMPA rechaza el envío de folletos homófobos a los centros docentes e invita a manifestarse públicamente contra el mismo

panfletodioLa AMPA San Miguel de Cúllar Vega quiere mostrar su indignación y rechazo ante las graves afirmaciones y contenidos que se hacen en este panfleto machista y homófobo. Llevamos años desde nuestras AMPAs en la localidad, en coordinación con centros educativos, trabajando por y para la Igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres, por la diversidad sexual, contra la violencia de género con el pleno convencimiento de que así, y solo de esta manera, con una convencida práctica coeducativa, estamos aportando por esa Igualdad, contra la violencia y por la paz. En estos objetivos, naturalmente están los de evitar la discriminación e introducir la diversidad afectivo sexual en las aulas, apoyadas por leyes que se han publicado en muchas comunidades autónomas, entre ellas la nuestra.

Pedimos a todo el profesorado, a todas las Asociaciones de familias, de madres y padres, que manifiesten públicamente su rechazo a estos vergonzosos ‘manifiestos’ para el odio y el rechazo de las diferencias, y consecuentemente contra el avance de nuestra sociedad en derechos e igualdad.

AMPA San Miguel, del CEPr Francisco Ayala de Cúllar Vega (Granada)

Comunicado de la Consejería de Educación de Castilla la Mancha: http://www.castillalamancha.es/actualidad/notasdeprensa/la-consejer%C3%ADa-de-educaci%C3%B3n-destaca-que-la-gu%C3%ADa-enviada-por-hazte-o%C3%ADr-los-centros-es-contraria-al

Noticia en prensa:

http://www.eldiario.es/sociedad/ultracatolico-Hazte-Oir-homofobos-homosexualidad_0_584092068.html

http://www.cascaraamarga.es/politica-lgtb/lgtb-espana/13884-colegios-de-granada-reciben-folletos-homofobicos.html

Mario PadillaMario Padilla
Maestro y padre. Por la Escuela Pública

Implantación del Francés como segundo idioma en los Centros de Primaria en Andalucía

Ya se ha publicado en BOJA la Orden de 1 de julio de 2016, por la que se establece el calendario de implantación de la Segunda Lengua extranjera en la Educación Primaria en Andalucía. (BOJA de 8 de julio)

Descargar

En el Consejo Escolar que tuvo lugar el día 30 de junio, se nos informó de las materias que verán reducidas sus sesiones para que sean impartidas en la nueva de francés:

  • En 3º el alumnado tendrá una sesión menos de Matemáticas y una menos de Sociales.
  • En 5º el alumnado tendrá una sesión menos de Inglés y una menos de Sociales.

La aplicación de nuevos recortes con la aplicación de segundo idioma y centros bilingües no ha estado libre de polémica. Podéis ver los comunicados de la Asociación de Directores/as de Colegios Públicos sobre recortes en centros bilingües, y noticias en prensa sobre esto:

Otra documentación a vuestra disposición

Mario PadillaMario Padilla
Maestro y padre. Por la Escuela Pública

La OMS avisa: los niños españoles se sienten presionados por los deberes

Noticia completa en El Mundo:
 http://www.elmundo.es/sociedad/2016/03/15/56e7f28946163f00378b4572.html
  • Afirman encontrarse en esta situación el 25% de las alumnas de 11 años y el 34% de los alumnos de esta misma edad
  • A los 15 años, el porcentaje sube hasta el 70% en las chicas y el 60% en los chicos

Noticias relacionadas:

Mario PadillaMario Padilla
Maestro y padre. Por la Escuela Pública

Para qué sirven las reválidas

El Congreso ha rechazado el 5 de abril la aplicación de las reválidas, únicamente con los votos en contra del PP. Todos los grupos parlamentarios, a excepción del PP, y la mayoría de los representantes de padres y madres, docentes y estudiantes se oponen a las reválidas. ¿Por qué esta descalificación tan abrumadora de las reválidas?

Las evaluaciones externas y reválidas son pruebas de evaluación final fijadas por la Lomce en 3º y 6º de Primaria, con un carácter informativo y orientador, y en 4º de la ESO y 2º de Bachillerato, con el carácter de reválida para superar la etapa.

Puedes leerlo completo en PDF – (Articulo_revalidas)

o leerlo en texto

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Cuéntales cuentos… Tus hijos te lo agradecerán

Artículo de AMAYA GARCIA en El Mundo ZEN

Aprender a leer ha sido lo más importante que me ha pasado en la vida». Quien afirma esto no es otro que el escritor Mario Vargas Llosa. Para muchos niños este grande de la Literatura aún será un desconocido, pero quizá habría que trabajar para que dentro de unos años le disfruten a través de sus historias. “Los padres que valoran los libros y la lectura suelen transmitir esta pasión a sus hijos”, asegura Ester Madroñero, dueña de la librería infantil y juvenil Kirikú y la bruja de Madrid. En los más de 10 años que lleva al frente de este espacio, ha visto crecer a Harry Potter, ha aprendido a convivir con la competencia de las tabletas y ha hecho de su proyecto un escaparate para hacer volar la imaginación…

El 2 de abril se celebra el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, coincidiendo con el aniversario del nacimiento de Hans Christian Andersen (1805-1875), escritor danés de cuentos tan célebres como ‘La sirenita’ o ‘El patito feo’. Un día para tocar, escuchar, disfrutar o soñar entre líneas. “Desde que nacen es positivo que los niños estén en contacto con los libros”, explica Madroñero. “En una primera etapa, como una mera aproximación al objeto, buscando la familiarización”. Es la época de los formatos blandos o los libros-juguete, fáciles de manejar y con narraciones orales muy sencillas.

Desde que abrió su negocio esta soñadora de espíritu ha sido testigo de muchos cambios en el sector. “He vivido el boom de la literatura infantil con la llegada de Harry Potter”, ese momento en el que los chavales descubrieron que “ellos también podían leer un libro gordo y pasárselo muy bien”. El fenómeno entusiasmó a niños, pero también enganchó a muchos mayores.

Por infinidad de motivos, los libros deben estar en el día a día de los más pequeños. Porque potencian la creatividad, la imaginación, la inteligencia, la capacidad verbal y de concentración, se recomienda adquirir como hábito dedicar un rato de la jornada a la lectura. «Leer en voz alta es una manera de crear un vínculo familiar y también de compartir momentos únicos», recuerdan en la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria. Escuchar historias les despierta la curiosidad, mejora su vocabulario y capacidad crítica y es una manera de divertirse más. «A la hora de animar a los chavales es importante tener en cuenta su opinión. Muchas veces, los padres compramos los libros pensando en nuestros gustos, pero quizá no coinciden con los suyos. Nosotros tenemos que abrirles muchas puertas y ventanas, pero que sean ellos los que decidan qué quieren leer».

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5 de octubre, Día Mundial de las y los Docentes: Empoderar al profesorado para construir sociedades sostenibles

Hoy es el Día Mundial de las y los Docentes, la AMPA felicita a todo el profesorado de nuestra localidad, a todo el profesorado de nuestro mundo.

“Todos los años, en el Día Mundial de los Docentes, homenajeamos a los docentes y el papel tan fundamental que desempeñan a la hora de ofrecer una educación de calidad a los niños de todo el mundo”, dice un Mensaje Conjunto con ocasión del Día Mundial de los Docentes (WTD) firmado por la UNESCO, la Organización Internacional del Trabajo (OIT), UNICEF, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Internacional de la Educación (IE).

Mario PadillaMario Padilla
Maestro y padre. Por la Escuela Pública