Archivo de la etiqueta: normativa

Elecciones a Consejo Escolar 2016

elecciones-consejo-escolar-2Este año se renueva el Consejo Escolar de nuestro cole. Desde la AMPA os animamos a prticipar en este órgano colegiado de participación, hay muchas maneras de hacerlo: a título individual o a través de la AMPA, presentando vuestra candidatura, apoyando a las candidaturas presentanda votando el día de las elecciones.

Para cualquier duda ponte en contacto con nosotros a través de nuestro formulario de contacto

También nos podrás encontrar en el patio preguntando por personas de la directiva de la AMPA, o al equipo directivo del centro que también estarán encantados de atenderte.

Las personas que han formado parte del Consejo escolar estos dos últimos años, han colaborado en la toma de decisiones sobre aspectos fundamentales de la vida del Colegio, tales como su economía, el diseño de las actividades complementarias y extraescolares a realizar en él, el control de los resultados académicos… aspectos en suma esenciales de su funcionamiento. Ahora volvemos a elegir para dos años a los nuevos representantes de la Comunidad.

En esta sección de nuestra web tienes normativa básica sobre la elección a Consejos Escolares, y un estupendo manual sobre el trabajo de los Consejeros y Consejeras escolares.

CALENDARIO DE ACTUACIONES

FECHAS ACTUACIONES
26/09/2016 Sorteo de miembros de la Junta Electoral
27/09/2016 Constitución de la Junta Electoral y publicación provisional de los censos electorales
Del 28/09 al 29/09 Reclamaciones a los censos
30/09/2016 Publicación definitiva de los censos
Del 05/10 al 17/10 Plazo de admisión de candidaturas
18/10/2016 Publicación del listado provisional de candidaturas
19/10/2016 Reclamaciones a las candidaturas
20/10/2016 Publicación definitiva del listado de candidaturas. Confección de papeletas.
Del 21/10 al 05/11 (ambos inclusive) Campaña electoral
08/11/2016 Votación de madres y padres
09/11/2016 Votación del alumnado
10/11/2016 Votación del sector profesorado, PAS y PAEC
22/11/2016 Proclamación de los candidatos electos
Antes del 02/12/2016 Constitución del nuevo Consejo Escolar
Mario PadillaMario Padilla
Maestro y padre. Por la Escuela Pública

Implantación del Francés como segundo idioma en los Centros de Primaria en Andalucía

Ya se ha publicado en BOJA la Orden de 1 de julio de 2016, por la que se establece el calendario de implantación de la Segunda Lengua extranjera en la Educación Primaria en Andalucía. (BOJA de 8 de julio)

Descargar

En el Consejo Escolar que tuvo lugar el día 30 de junio, se nos informó de las materias que verán reducidas sus sesiones para que sean impartidas en la nueva de francés:

  • En 3º el alumnado tendrá una sesión menos de Matemáticas y una menos de Sociales.
  • En 5º el alumnado tendrá una sesión menos de Inglés y una menos de Sociales.

La aplicación de nuevos recortes con la aplicación de segundo idioma y centros bilingües no ha estado libre de polémica. Podéis ver los comunicados de la Asociación de Directores/as de Colegios Públicos sobre recortes en centros bilingües, y noticias en prensa sobre esto:

Otra documentación a vuestra disposición

Mario PadillaMario Padilla
Maestro y padre. Por la Escuela Pública

Calendario Escolar 2016-2017

Ya disponéis en nuestra web del calendario escolar oficial para la provincia de Granada, con el añadido de las propuestas de fiestas locales que se aprobarán hoy mismo en Pleno Municipal, y que son el 29 de septiembre (Fiestas patronales) y 3 de mayo (Día de la Cruz).

Podéis descargarlo pinchando sobre la imagen o en la columna de la derecha de nuestra web, donde siempre estará accesible.

icocalendarioescolar

Mario PadillaMario Padilla
Maestro y padre. Por la Escuela Pública

Implantación del Francés como segundo idioma en los Centros de Primaria en Andalucía

Desde la AMPA, y ante la escasa información que está llegando a familias por parte de la Consejería de Educación, os exponemos algunas aclaraciones que el sindicato de Enseñanza USTEA ha hecho en su página web, y que seguro serán interesantes.

Sólo pondremos las referidas a la información que transmitió la Consejería de Educación, si queréis podéis ver la noticia completa en la web de USTEA

También podéis consultar la normativa que regula todo esto:


1. La Consejería de Educación determina mediante una Orden el siguiente calendario de implantación de la 2ª Lengua Extranjera en los CEIPs andaluces:

  • 3º y 5º 2016-2017
    4º y 6º 2017-2018
    1º y 2º 2018-2019

    Este calendario llega a nuestro conocimiento a través de los medios de comunicación, en una nueva demostración de la lamentable forma de trabajar de la Consejería de Educación: medidas demagógicas, titulares de prensa, falta de respeto a los trabajadores y trabajadoras, nula capacidad de autocrítica y escasísima planificación. En este sentido, resulta cuando menos simbólica la ausencia de representantes de la D.G. de Planificación en esta Mesa Sectorial.

    2. En el trascurso de la Mesa, la CEJA plantea:

    • Esta implantación se va a hacer sin modificar los cupos, es decir, en ningún caso va a suponer aumento de plantilla. Dicen que intentarán que el impacto sobre el profesorado sea mínimo… pero con una condición sine qua non: no habrá más dotación presupuestaria.
    • Aunque en general la 2ª Lengua Extranjera será Francés, también podrá ser Alemán o Inglés. Cada Centro podrá elegir su 2ª Lengua Extranjera en función del profesorado que tenga y de la Lengua Extranjera del IES de referencia.
    • Se comprometen a dar la formación necesaria al profesorado, así como los recursos adecuados mediante la elaboración de UD sencillas para que “los maestros eviten la preocupación de no estar preparados”
    • Argumentan que ya disponen de 100 maestros y maestras de Francés provenientes de las Oposiciones de 2015, más 300 personas en Bolsa. La propia CEJA estima que serán necesarios unos 2000 especialistas de Francés para los colegios públicos. Este importante déficit de docentes lo irán viendo, dicen, a lo largo de los tres cursos previstos en el calendario de implantación…
Mario PadillaMario Padilla
Maestro y padre. Por la Escuela Pública

Ya tenemos Evaluación final en 6º de Primaria

Una nueva normativa, que afecta a nuestras niñas y niños, se acaba de publicar. Como la que publicamos anteriormente, el conocimiento de la misma es fundamental para el profesorado pero las madres y padres tenemos que conocer también las nuevas normativas (reales decretos, decretos y órdenes) que se están publicando como consecuencia de la implantación y desarrollo de la LOMCE, Ley que rechazamos por muchos motivos y por los que nos hemos movilizado desde nuestra AMPA alguna vez.

Enta prueba es externa, se supone que los instrumentos de evaluación nos vendrán dados, de manera general, con lo cual olvidamos la evaluación continua, las diversidad e individualidad del proceso de enseñanza aprendizaje, la contextualización, etc. este Real Decreto establece una “reválida” para el alumnado de 6º de Primaria, está por ver qué desarrollo de la misma establece la Consejería de Educación, que podría minimizar el efecto uniformizador y alejado de la realidad de esta reválida, el Artículo 4 así lo establece.

Los resultados serán conocidos y su objetivo también entendemos que servirá para establecer un ranking de centros, que no es más que una competición absurda y amañada donde no se tiene en cuenta el contexto socioeconómico de los centros, del alumnado, ni los medios de que dispone cada centro.

Real Decreto 1058/2015, de 20 de noviembre, por el que se regulan las características generales de las pruebas de la evaluación final de Educación Primaria establecida en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. (BOE núm. 285, de 28 de noviembre de 2015)

Orden completa en PDF

Orden completa como página web

Mario PadillaMario Padilla
Maestro y padre. Por la Escuela Pública

Ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de Educación Primaria

En el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía, de fecha de 26 de noviembre, se publica la Orden de 4 de noviembre de 2015, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Son varios los aspectos que trata esta orden, de carácter pedagógico y técnico en otros casos. A las familias nos ofrece aclaraciones e instrumentos interesantes sobre el proceso de evaluación que tenemos que conocer. Resumimos algunos de ellos má abajo, teniendo en cuenta que donde aparece los puntos suspensivos “(…)” falta texto que hemos eliminado, y puedes ver en el texto completo. Os sugerimos la lectura tranquila y pausada de la Orden, también el preámbulo.

Orden completa en PDF

———————

Artículo 2. Carácter de la evaluación.

1. (…) la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado será continua y global, tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas, (…).

2. La evaluación será continua por estar inmersa en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado con el fin de detectar las dificultades en el momento en el que se produzcan, averiguar sus causas y, en consecuencia, adoptar las medidas necesarias que le permitan continuar su proceso de aprendizaje.

(…)

5. La evaluación tendrá un carácter formativo y propiciará la mejora constante del proceso de enseñanza-aprendizaje. Dicha evaluación aportará la información necesaria, al inicio de dicho proceso y durante su desarrollo, para adoptar las decisiones que mejor favorezcan la consecución de los objetivos educativos y la adquisición de las competencias clave, todo ello, teniendo en cuenta las características propias del alumnado y el contexto sociocultural del centro docente.

Artículo 3. Referentes de la evaluación.

Los referentes para la evaluación son:

(…)

El equipo docente llevará a cabo la evaluación mediante la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna y de su maduración personal. Para ello deberá utilizar diferentes procedimientos, técnicas e instrumentos ajustados a los criterios de evaluación, así como a las características específicas del alumnado.

Sigue leyendo